Cloud Computing

Cloud Computing

            คือ บริการที่ครอบคลุมถึงการให้ใช้กำลังประมวลผล หน่วยจัดเก็บข้อมูล และระบบออนไลน์ต่าง ๆ จากผู้ให้บริการ เพื่อลดความยุ่งยากในการติดตั้ง การดูแลระบบ บุคลากรรับผิดชอบและทำหน้าที่ ช่วยประหยัดเวลาและลดต้นทุนในการสร้างระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายเองซึ่งก็มีทั้งแบบบริการฟรีและแบบเก็บเงิน

Cloud อยู่ 3 รูปแบบ ดังนี้

1.Private Cloud คือ องค์กรแต่ละองค์กรจะตั้ง Hardware และ Software ที่ใช้เป็นพื้นฐานในการทำ Cloud Datacenter ขึ้นมาเป็นของตัวเอง เพื่อให้แต่ละแผนกในองค์กรสามารถเข้ามาขอใช้งานได้

             ข้อดี:  ข้อมูลมีความปลอดภัย เนื่องจากเก็บอยู่ภายใน Datacenter ของตัวเอง
             ข้อเสีย: มีค่าใช้จ่ายในเรื่องของการลงทุนด้าน Hardware และ Software

2.Public Cloud คือ ผู้ให้บริการ หรือ Third-Party จะเป็นคนตั้ง Hardware และ Software ขึ้นมา และให้แต่ละองค์กรเข้าไปเช่าใช้บริการ อาจจะจ่ายเป็นรายเดือนหรือรายปี

            ข้อดี: ไม่ต้องลงทุนค่าใช้จ่ายในการตั้ง Cloud Datacenter เป็นของตัวเอง
            ข้อเสีย: อาจไม่ผ่าน IT Policy Audit ในบางบริษัท เช่นบางบริษัท ห้ามเก็บข้อมูลไว้ภายนอกองค์กร

3. Hybrid Cloud คือ การรวมกันระหว่าง Private Cloud และ Public Cloud ซึ่งเพิ่มความหยืดหยุ่นในการจัดการได้มากขึ้นและอุดข้อเสียของทั้ง 2 รูปแบบนั้นได้

การให้บริการในรูปแบบของ Cloud มีหลากหลายระดับหลากหลายรูปแบบแล้วแต่การนำโมเดลนี้ไปใช้งาน โดยมีประโยชน์ที่แตกต่างกัน ได้แก่:

·     Infrastructure-as-a-Service (IaaS) – บริการเวอร์ชวลแมนชีนที่สามารถเข้าถึงได้ผ่านเครือข่าย ช่วยรองรับความต้องการใช้งานในการประมวลผลหรือสตอเรจ

·  Platform-as-a-Service (PaaS) – บริการด้านแพลตฟอร์มสำหรับซอฟต์แวร์ (เช่น เว็บ แอพพลิเคชัน ดาต้าเบสเซิร์ฟเวอร์ ระบบประมวลผลกลางสำหรับองค์กรขนาดใหญ่ และมิดเดิลแวร์อื่นๆ โดยทำงานภายใต้การควบคุมด้านความปลอดภัยสูง) ที่เรียกใช้งานได้ผ่านเว็บแอพพลิเคชัน

·     Software-as-a-Service (SaaS) – เป็นบริการด้านแอพพลเคชันโดยคิดค่าบริการเป็นไลเซนต์ของผู้ใช้ หรือตามปริมาณการใช้งาน

·     Data-as-a-Service (DaaS) – ให้บริการข้อมูลหรืออินฟอร์เมชันจากคลาวด์อื่นๆ เป็นแหล่งเก็บข้อมูลดิบหรือข้อมูลเพื่อใช้เชือมโยงการวิเคราะห์

·     Business Process-as-a-Service (BPaaS) – เป็นคลาวด์สำหรับบริการด้านธุรกิจที่ต้องการปรับปรุงกระบวนการทางธุรกิจและวัดผลลัพธ์ทางธุรกิจได้

ประโยชน์ของ Cloud Computing]

แหล่งที่มา 

https://en.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing

http://sc2.kku.ac.th/office/sci-it/index.php/29-cloud-computing

http://blog.onestopware.com/cloud-คืออะไร-มีกี่ประเภท-แบบ

Soft Skill (Google)

Soft Skill (Google)

ได้แสดงทัศนะไว้ว่าในอนาคตจริง ๆแล้ว ความสำเร็จที่แท้จริงนั้น โลกไม่ได้ต้องการ สิ่งที่โลกเคยพูดถึง นั่นคือ STEM (สะเต็มย่อมาจาก ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และ คณิตศาสตร์). เหมือนยุคที่ผ่านมา Google ซึ่งเป็นบริษัทยักษ์ใหญ่ แทบจะตั้งสถาบันการศึกษาของตัวเอง ได้วิจัยสรุปออกมาว่า คนที่จะประสบความสำเร็จ และช่วยองค์กรได้ดีจริง ๆนั้น จะต้องมีคุณลักษณะสำคัญ ดังนี้

1.    being a good coach; การเป็นโค้ชที่ดี

2. communicating and listening well; มีทักษะการสื่อสารกับผู้อื่นได้ดี และ เป็นผู้รับฟังผู้อื่นที่ดี

3.  possessing insights into others (including others different values and points of view); มีส่วนร่วมและยอมรับ ทางความคิดและจิตใจผู้อื่น

4.  having empathy toward and being supportive of one’s colleagues; เป็นมิตรและช่วยเหลือผู้อื่น

5. being a good critical thinker and problem solver; มีทักษะการคิดวิเคราะห์ และแก้ปัญหา

6.   being able to make connections across complex ideas. มีทักษะบูรณาการทางความคิด

สรุปได้ว่าทักษะทั้ง 6 ข้อนี้ จะเปลี่ยนไปหรือเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย แต่สิ่งที่น่าสนใจคือลำดับความสำคัญจะเห็นได้ว่าสิ่งที่เพิ่มขึ้นมาคือ จิตใจ ความสัมพันธ์  ใจเขาใจเรา ทักษะที่ผ่านมาไม่ค่อยจะชัดเจนเหมือนชุดนี้ และไม่ได้พูดถึงทักษะการคิดสร้างสรรค์ แต่ไม่ใช่ Google นำไปรวมอยู่ในข้อ 5 และ 6 เพราะการที่จะคิดวิเคราะห์ หรือการแก้หรือการหาทางออกของปัญหา และทักษะในการบูรณาการในเรื่องต่าง รวมถึงการเชื่อมโยง ประติดประต่อ ในสิ่งต่าง ๆ ที่หลากหลาย นั้นคือทักษะความคิดสร้างสรรค์

ในอนาคตการเรียนแบบ STEM หรืออาชีพที่จะเก่งด้านเดียวไม่พอ จะต้องเก่งหลายด้าน มีทักษะที่หลากหลาย ทักษะ 7 ข้อที่กล่าวมาข้างต้น เรียกว่า Soft Skill  จึงเป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับคนในยุคถัดไป

แหล่งที่มา

http://michiganfuture.org/01/2018/google-finds-stem-skills-arent-the-most-important-skills/

การจัดการเรียนรู้ตามความสามารถ (Proficiency-Based Learning)

 การจัดการเรียนรู้ตามความสามารถ (Proficiency-Based Learning) คืออะไร?

หมายถึง การจัดการเรียนรู้ตามความสามารถของนักเรียนหรือทางเลือก โดยเป็นการจัดการเรียนรู้ เพิ่มเติม หรือแทนที่ หลักสูตรพื้นฐาน โดยยึดตามผลการเรียน ความสามารถ ทักษะ และความต้องการของนักเรียน เพื่อมุ่งเน้นในการประกอบอาชีพและชีวิตของพลเมืองที่ดี การเรียนรู้ตามความสามารถ (Proficiency- based learning) ได้รับการออกแบบเพื่อเติมและส่วนที่ขาดของนักเรียนเพื่อให้โอกาสในการเรียนรู้อย่างเป็นธรรมแก่นักเรียนทุกคน ซึ่งตรงกันข้ามกับระบบแบบเดิมซึ่งจะช่วยให้นักเรียนก้าวหน้าขึ้นตามเวลาที่เรียนองค์ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามความสามารถ (Proficiency-Based Learning)

องค์ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามความสามารถ (Proficiency-Based Learning)

1.    นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความชำนาญ

2.    ความสามารตามวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ที่สามารถวัดผลได้ และเหมาะสมกับนักเรียน

3.    การประเมินความสามารถและทักษะการเรียนรู้ของนักเรียน

4.    การสนับสนุนที่แตกต่างกันตามเวลาตามความต้องการในการเรียนรู้ของแต่ละคน

5.    ผลการเรียนรู้เน้นความสามารถ การประยุกต์ใช้ การสร้างองค์ความรู้ การพัฒนาทักษะและการจัดการ

หลักการของการเรียนรู้ตามความสามารถ "โดย Chris Sturgis 

โรงเรียนที่ยิ่งใหญ่ยังคงผลิตทรัพยากรที่ดีในการสนับสนุนรัฐและเขตการศึกษาที่เปลี่ยนไปสู่การศึกษาความสามารถ พวกเขาได้ดึงออกมาจากสิ่งที่หัวเมืองกำลังทำอยู่ในนิวอิงแลนด์และได้สร้างทรัพยากรการเรียนรู้ตามความชำนาญ (Proficiency-based Learning Simplified) พวกเขาเป็นทรัพยากรที่ดีสำหรับรัฐหัวเมืองและโรงเรียนเพื่อเริ่มต้นการสนทนาเกี่ยวกับนโยบายและแนวปฏิบัติใหม่ ๆ ที่ต้องมีการวางไว้

เรารู้ว่าเรากำลังเดินทางและเป็นคนสร้างสรรค์ดังนั้นอย่าแปลกใจถ้าคุณพบว่าคุณต้องการนำแนวคิดเหล่านี้ไปไกลกว่านี้หรือเพื่อหาแนวทางอื่น ๆ ในการแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับนโยบายและการปฏิบัติ ไม่ว่าสิ่งเหล่านี้จะช่วยให้คุณประหยัดเวลาในการเริ่มต้นและจัดโครงสร้างบทสนทนาที่จำเป็นต่อการสร้างความชัดเจนและความสอดคล้องกัน

หลักการ 10 ข้อในการเรียนรู้ตามความสามารถ

ในทางปฏิบัติการเรียนรู้ตามความสามารถสามารถใช้รูปแบบต่างๆ จากรัฐหนึ่งไปยังอีกรัฐหนึ่งหรือโรงเรียนหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งคือไม่มีแนวทางสากล เพื่อช่วยให้โรงเรียนสร้างรากฐานทางปรัชญาและการสอนสำหรับงานของตนห้างหุ้นส่วนโรงเรียนยิ่งใหญ่ได้สร้าง "หลักการเรียนรู้ตามหลักสิบประการ" ต่อไปนี้ซึ่งอธิบายคุณลักษณะทั่วไปที่พบได้ในระบบที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

10 หลักของการเรียนรู้ตามความสามารถ

1.    ความคาดหวังในการเรียนรู้ทั้งหมดได้รับการสื่อสารอย่างชัดเจนและต่อเนื่องให้กับนักเรียนและครอบครัวรวมทั้งความคาดหวังในระยะยาว (เช่นข้อกำหนดเกี่ยวกับการสำเร็จการศึกษาและมาตรฐานการสำเร็จการศึกษา) ความคาดหวังในระยะสั้น (เช่นวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับบทเรียนเฉพาะ) และความคาดหวังทั่วไป (เช่น ระดับประสิทธิภาพที่ใช้ในระบบการให้คะแนนและระบบการรายงานของโรงเรียน)

2.    ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนจะได้รับการประเมินตามมาตรฐานการเรียนรู้ร่วมกันและความคาดหวังด้านประสิทธิภาพที่ใช้กันอย่างสม่ำเสมอสำหรับนักเรียนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงว่าพวกเขาเข้าเรียนในหลักสูตรแบบดั้งเดิมหรือไม่ก็ตามการเรียนรู้ทางเลือกหรือการได้รับการสนับสนุนทางวิชาการ

3.    ทุกรูปแบบของการประเมินเป็นมาตรฐานและมีการอ้างอิงตามเกณฑ์และความสำเร็จจะกำหนดโดยการบรรลุตามมาตรฐานที่คาดไว้มิใช่การเปรียบเทียบประสิทธิภาพหรือการเปรียบเทียบระหว่างนักเรียนกับนักเรียน

4.      การประเมินผลเชิงกระบวนการประเมินความก้าวหน้าในกระบวนการเรียนการสอนและไม่ได้ให้คะแนน ข้อมูลการประเมินการก่อตัวจะใช้เพื่อแจ้งการปรับเปลี่ยนการปฏิบัติการและการสนับสนุน

5.      การประเมินผลสรุปประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคะแนน; คะแนนการประเมินแบบสรุปจะบันทึกระดับความสามารถของนักเรียนในช่วงเวลาที่กำหนด

6.      เกรดจะใช้ในการสื่อสารความก้าวหน้าและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้กับนักเรียนและครอบครัว คะแนนไม่ใช้เป็นรูปแบบของการลงโทษหรือการควบคุม

7.    ความคืบหน้าและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจะได้รับการติดตามและรายงานแยกต่างหากจากลักษณะนิสัยการทำงานลักษณะบุคลิกภาพและพฤติกรรมเช่นการเข้าชั้นเรียนและการเข้าร่วมชั้นเรียน

8.   นักเรียนจะได้รับโอกาสหลายครั้งในการสอบการประเมินผลหรือปรับปรุงผลงานของพวกเขาเมื่อพวกเขาไม่ผ่านมาตรฐานที่คาดไว้

9.   นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้หลายวิธีด้วยการประเมินที่แตกต่างทางเลือกในการเรียนรู้เฉพาะนักเรียนหรือทางเลือกในการเรียนรู้

10.  นักเรียนจะได้รับโอกาสในการตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับการเรียนรู้ซึ่งจะรวมถึงการออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้และวิถีการเรียนรู้ส่วนบุคคล

แหล่งที่มา

https://www.teachthought.com/learning/10-principles-of-proficiency-based-learning/